viernes, 30 de mayo de 2014

Programa 16: Hacer en fuga



Programa emitido el 29 de Mayo de 2014, por El Aprendiz Radio

FUGA AL ESPACIO VIRTUAL

EL PORTAL DE EMPRENDEDORES DEL CFP24: UN ESPACIO VIRTUAL QUE NOS CONECTA DESDE ACÁ, DESDE EL BARRIO, DESDE LA ESCUELA.

Hacía mucho tiempo que la idea venía recorriéndonos el cuerpo.

En el CFP decimos que cuando un proyecto “prende” en el colectivo es que ya tiene los nutrientes necesarios para que empiece a incubarse, crecer y germinar. Este es el caso del Proyecto del Portal de Emprendedores: un espacio en la web propiciado por la escuela y su Asociación Cooperadora en el que todos los egresados de los cursos puedan seguir en contacto, buscar y ofrecer sus servicios, conocerse y, tal vez, encontrarse y asociarse.

El Portal de Emprendedores busca ser una herramienta que nos conecte. Pero no de cualquier modo (hoy las redes sociales ya hacen gran parte de esto), sino desde un lugar de pertenencia y confianza. Cada egresado del CFP24 podrá formar parte de este espacio contando con el acompañamiento y el asesoramiento de la escuela en cada paso.

El espacio del Portal de Emprendedores se viene pensando con otros cómplices de esta idea: los compañeros de la Cooperativa Fiqus1, una cooperativa especializada en desarrollo de software y páginas web. Ellos dicen que “lo más importante y sobre lo que construimos nuestro trabajo es sobre las personas, sobre cada uno de sus miembros. Fiqus no se complace con el modelo económico vigente y busca algo diferente, algo mucho más justo y natural. Una sociedad que se base en la participación de sus miembros y no así en sus capitales, donde cada uno se sienta parte y sus ideas den frutos.”

Hablar de Fiqus es como hablar de los deseos que también compartimos en la escuela, por eso creemos que las cosas no suceden porque sí. Los encuentros se van gestando a través de estas redes invisibles y entramados difusos que conectan y se alimentan de las buenas energías. A Fiqus llegamos porque ellos llegaron antes a la escuela, se anotaron en un curso de carpintería y percibieron que cuando hablamos, nos entendemos bien. Ellos dicen: “Creemos en el cambio, creemos en las personas, creemos en un mundo justo. Este creer nos lleva a actuar, y la sinergia entre estas acciones es lo que llamamos Fiqus”. En la Escuela, a esta sinergia la llamamos Cooperacción, Gestión Asociada, economía social… la llamamos “Portal de Emprendedores del CFP24”

¿QUIÉNES PUEDEN FORMAR PARTE DEL PORTAL DE EMPRENDEDORES?

Todos los egresados de los cursos dictados en el CFP24


¿CÓMO HAGO PARA ASOCIARME?
Participando de la Asociación Cooperadora a través de un bono contribución con una pequeña suma diferencial.

¿QUÉ PUEDO OFRECER?
Cualquier servicio en relación al oficio que hayas aprendido en la escuela.

¿CÓMO FUNCIONA?

El Portal de Emprendedores será un espacio especialmente creado en la web en el que, con la ayuda de la escuela, podrás crearte un perfil similar al de las redes sociales, para lo cual la escuela corroborará antes que seas egresado del CFP24. Allí podrás dejar tus datos para que diferentes personas puedan contactarse con vos solicitando un servicio (peluquería, estética, gastronomía, carpintería, herrería, arreglos domiciliarios, etc.)

¿A PARTIR DE CUÁNDO PUEDO INICIAR MI SUSCRIPCIÓN?
A partir del segundo cuatrimestre de este año podrás realizar tu alta en el servicio y acceder a una promoción de lanzamiento.

¿PUEDO USARLO YO TAMBIÉN PARA HACER BUSQUEDAS?
Podrás ofrecer servicios y también contratar servicios. Cada egresado de la escuela será un colaborador en la difusión del portal, por lo cual cuantos más seamos, ¡mejor!

¿SI SOY UN USUARIO PUEDO DEJAR ASENTADO SI ME QUEDÉ CONFORME CON EL SERVICIO?
El usuario del servicio del portal podrá evaluar el desempeño de sus miembros. La escuela no podrá responder por los servicios, sólo se ofrece como respaldo y garantía de que el asociado es egresado de los cursos del cfp24.


¿Y POR QUÉ UN PORTAL DE SERVICIOS?
Porque no estamos proponiendo una "salida al mundo laboral", porque ese mundo ya no existe. Más bien proponemos una "entrada" a un espacio compartido que nos genere conexiones, vínculos y una actividad productiva para seguir estando juntos.


viernes, 23 de mayo de 2014

PROGRAMA 15 . Escuela en fuga



Programa emitido el jueves 22/05/14 por El Aprendiz Radio
www.elaprendizmedios.com.ar


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Una escuela que se hace en fuga de sus modos

Las instituciones escolares como todo ámbito de lo social, son territorios plagados de ideales, creencias y prácticas. 
 
En este sentido son templos paganos, donde se dan citas miles de feligreses a constatar y sostener la fe de la que se alimenta (y del “pan” que comparten).

En el CFP 24 constatamos la presencia de más de mil estudiantes que se dan cita casi cotidianamente en ese templo del “saber” que supuestamente es la escuela. En esa conjunción entre educación y trabajo, pilares de la fe moderna, se erige nuestro edificio y muchos de nuestros esfuerzos por sostenerlo y reproducirlo.

Pero desde hace rato ya venimos percibiendo que esas representaciones se nos diluyen, no producen los efectos anhelados, y nos embarga una especie de tristeza e impotencia a los que intentamos sostener su lógica.

Cansados, aspiramos una y otra vez nutrir esa fe en sus enunciados y practicas (futuro, trabajo, saber, enseñar, jerarquías, etc. etc.) y una y otra vez fracasamos en el intento.
Cansados entonces, decidimos agotar esos enunciados, y lanzarnos a otras búsquedas asumiendo la condición de des-astre (sin astros) que guíen ya nuestro hacer.

Borges hablando sobre cuentos de Chesterton, nos dice que “el universo de los ateos es un laberinto sin centro”. 
 
Nuestro “centro” en condición de “desastre” se descentra y se abre en miles de capas y pasadizos donde se ensanchan haceres múltiples, cuando en éxodo de sus formas ensayamos otras.

Esos laberintos borgeanos que se nos despliegan son fruto no ya de constatar la caída de los relatos constitutivos, sino fundamentalmente de sentir algo más primario e indecible que es la presencia de cuerpos, afecciones, deseos, proyectos que se arman al calor de los encuentros.

El Centro deja de serlo (se hace excéntrico) para que en su fuga, se experimenten las potencias de los cuerpos que la componen como calderos que van nutriendo su territorio, y sus prácticas (muchas ambivalentes claro) poblando sus espacios / tiempos.
El miedo al “caos” (imaginario primero de formas que se desvanecen), mutan en imágenes otras que se forjan por los sentidos más “sentidos” que la recorren y la pueblan, y no ya por el Sentido (así con mayúsculas) que debería habitarlo.

De esa escuela que se hace en condición de “fuga” de sus modos habituales, queremos dar testimonio en este número del “Aprendiz”.

Invitamos a leer estos relatos / testimonios en clave de inteligencias de los cuerpos que se componen y arman (y desarman) a partir de proyectos comunes que se fabrican al ardor de las sensaciones del contacto de los cuerpos, y no ya de adecuación o no a ideales y formas previas.

Si como dice Ranciere “el ámbito de lo social es el sitio de la obediencia y no de la inteligencia”, estos relatos / testimonios son menos una crítica (negativa) a la Significación histórica de la escuela, que una afirmación de otros modos de hacer y sentir cuando ya la relación de obediencia y mando se relaja, y por eso, se desplieguen inteligencias colectivas.

Una escuela que fuga es un laberinto sin centro…